各种教科书错漏百出，别有用心者误导学子。香港社会呼吁检讨通识教育。
全国政协副主席、香港前特首董建华日前会见记者时表示，他对7月立法会遭受冲击感到心痛，承认是自己任内开始推行的通识教育失败，令年轻一代变得“有问题”。为什么董建华说到通识教育失败会如此感伤？因为香港近年来发生的一系列暴力事件表明，年轻人思想变得越来越激进的根源在学校，通识教育成为重要因素之一。
董建华（资料图）。来源：ICphoto
一些教材刻意激化两地矛盾
通识教育科2009年正式在香港高中推行，之后列入必考。现在香港学生上大学需要考四门：语文、英语、数学和通识，科目重要性可想而知。通识科包括六个单元，即个人成长与人际关系、今日香港、现代中国、全球化、公共卫生以及能源科技与环境。
通识教育科教科书无须送审，造成内容错漏百出。《巴士的报》2018年7月曾列举当年发行的五套新版课本，其中“今日香港”及“现代中国”两个单元分册有多处错误，像名创教育出版的《新领域高中通识》，把日本“集体自卫权解禁”误称为“自卫权解禁”，两者定义截然不同。雅集出版社的《雅集新高中通识教育系列》在介绍辽宁舰时，用的是改装前舰身锈迹斑斑的“瓦良格”号照片，另一张展示三军仪仗队的照片，解放军穿着已淘汰的“九七式”军服，与今日中国军事面貌大不相符。
尤其令人忧心的是，在无统一课本、无标准答案等诸多原因下，通识科逐渐沦为别有用心之人向青少年灌输政治立场的工具。2013年，教协出版《香港政治制度改革——以“占领中环”为议题》，注明是“公民及通识科教材”，并请到鼓吹“公民抗命”的非法“占中”发起人戴耀廷做顾问。这样的教材对青少年在政治上的毒害可想而知。
由龄记出版有限公司出版的《初中新思维通识单元2：今日香港》（第二版）第65页解释“公民抗命”时，以“占中三子”之一、港大法律系副教授戴耀廷为例子，将戴耀廷发起“占中”的目的进行美化、洗白。
2017年9月，香港教育工作者联会发表《要求龄记出版社修订通识书偏颇内容》的声明。声明中提到，由龄记出版有限公司出版的《初中新思维通识单元2：今日香港》（第二版），其中第三章《香港的政治制度》及第四章《法治和社会政治参与》，内容偏颇，容易误导师生错误理解香港的政治、司法及社会情况。港媒对这本教材进行了大起底，发现它严重唱衰“一国两制”。
书中提到“一国两制”在香港的实践时，援引表情愤怒的“律师”的意见，称“全国人大常委会曾就居留权和行政长官产生办法等进行释法，更出现第五次释法。缺乏监督机制使执行《基本法》过程易偏向‘一国’多于‘两制’，令我对香港前景感到悲观！”同时引述怀抱小孩、愁容满面的“市民”的说法称，“中央政府近年常介入香港事务，令我对‘一国两制’全失信心！长此下去，我会考虑移民到外地生活！”
2018年《明名教育高中通识教育》“今日香港”分册称，港人对社会转变下的身份认同有三种不同反应，把驱赶内地游客、嘘国歌及鼓吹“港独”宣泄不满的行为形容为“战斗”，其余反应则是“逃跑”及“投降”。名创教育另一套课本《新领域高中通识》“今日香港”分册，则提到香港回归后《基本法》的最终解释权“不在香港司法机构，却属全国人大常委会”，“却属”字眼被指搀杂作者主观立场，不认同《基本法》的相关规定。可以想象，年幼的中学生如果天天接触这种教材，心里会对“一国两制”有正确认识吗？
部分试卷暗示学生“仇警”
与此同时，教师可自行决定教授内容，加之校方的监督缺失，令通识教育变成“教师想教什么就教什么”。像香港通识教育教师联会内务副主席陈智立公开称赞“本土派”。曾担任该联会主席的中学通识科教师赖得钟，曾在脸书上载一张写有“黑警死全家”的照片作为头像。有舆论称，这令人更加担心，他平时就把个人的偏激情绪传递给学生，这样的教师究竟还有多少？
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